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2019河北教师招聘每日一练答案(1.04)

2019-01-04 09:57:32| 河北中公教育

2019河北教师招聘每日一练(1.04)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:考查耶克斯和多德森定律,中等强度的动机最有利于任务的完成。

2.【答案】B。中公讲师解析:据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。

3.【答案】C。中公讲师解析:外部学习动机往往由外部诱因引起,如表扬、奖励等。

4.【答案】B。中公讲师解析:自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。学生为了某种地位或名誉而学习,这里学校用“三好生”的名誉激发学生学习的动机,属于自我提高的内驱力。

5.【答案】ABC。中公讲师解析:奥苏贝尔提出的动机理论,把动机分为了三类分别是认知内驱力,附属内驱力和自我提高内驱力。

6.【答案】ABD。中公讲师解析:学习动机无练习功能。

7.【答案】×。中公讲师解析:根据耶克斯多德森定律,中等强度的动机解决问题效率最高。

8.【答案】√。中公讲师解析:耶克斯多德森定律,动机过高或动机过低学习效率均不佳,只有在中等强度下学习效率最高。

9.【答案】√。中公讲师解析:不同理论流派对学习动机有着不同的解释,学习动机不是单一的、片面的而是一个复杂的、多层次、多维度的复合题。

10.【答案】√。中公讲师解析:在一定的条件下内部动机和外部动机是可以相互转化的。

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(责任编辑:李希)

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