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2019河北教师资格每日一练(3.15)

2019-03-15 09:41:39| 河北中公教育

2019河北教师资格每日一练答案(3.15)

【每日一练】

1.社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为( )。

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进

2.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

3.有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有( )。

A.顺序性

B.连续性

C.不均衡性

D.差异性

4.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。

A.依赖性

B.向师性

C.接受性

D.可塑性

5.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。

A.尝试与顿悟

B.同化与顺应

C.平衡与守恒

D.刺激与反应

6.人的发展是指人的( )发展。

A.身体和心理

B.智力

C.个性

D.社会性

7.“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

8.我国在世界各地开设孔子学院,向各国人民介绍中国文化,这说明教育具有文化( )。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能

9.儿童的身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

10.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

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(责任编辑:李希)

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