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2019河北教师招聘每日一练答案(4.15)

2019-04-15 08:36:50| 河北中公教育

2019河北教师招聘每日一练(4.15)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:加涅将学习过程分为:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段,概括阶段、操作阶段、反馈阶段。其中,最初阶段是动机阶段。

2.【答案】D。中公讲师解析:回避条件作用:当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地作出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

3.【答案】C。中公讲师解析:.奥苏贝尔认为,学生的学习的主要是有意义接受学习。

4.【答案】ABCD。中公讲师解析:属于认知主义学习理论的代表人物是苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔和加涅。

5.【答案】ABCD。中公讲师解析:以上均属于使学生正向行为增加的方法。

6.【答案】ABC。中公讲师解析:桑代克认为,学习要遵循三条重要的原则分别是准备律、练习律、效果律。

7.【答案】BCD。中公讲师解析:认知主义的代表人物主要有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。桑代克是行为主义学习理论的代表人物。

8.【答案】×。中公讲师解析:经典条件反射是“刺激——反应”过程,操作性条件反射是“反应——强化”的过程。

9.【答案】√。中公讲师解析:替代性强化是通过一定的榜样来强化相对应的行为或行为倾向,所以“榜样的力量是无穷的”,体现了替代性强化的作用。

10.【答案】√。中公讲师解析:消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

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(责任编辑:李希)

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